Questi bimbi sono stati sottoposti a due test differenti.
Nel primo una persona adulta leggeva loro la parola Cane, e in un secondo momento un burattino pronunciava la parola Cucciolo mentre invece leggeva la parola Cane.

La quasi totalità dei bambini ha notato l’errore.
Durante il secondo test veniva mostrato ai bimbi un’immagine legata alla parola Cane e nel momento in cui il burattino ha ripetuto la medesima parola mostrando però un’immagine diversa solo pochissimi tra i piccoli hanno rilevato la differenza tra la raffigurazione e la parola detta.

Ciò rivela, a detta degli specialisti, che i bambini al di sotto dei sei anni di età risultano già capaci di capire che a una certa parola scritta corrisponde una precisa unità linguistica.

Lo stesso processo non si verifica invece nel caso delle immagini.
Per i ricercatori questo è correlato al fatto che mentre un vocabolo viene letto e poi riscritto nel medesimo modo, esistono più immagini per uno stesso elemento.

Tali dati sono ancora più sorprenderti… SEGUE

 

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